Blog

Oké, aan het begin van mijn la2 had ik ernstige twijfels richting het bijhouden van een blog. Ik had al wel een blog, gestart in La1 ter ondersteuning van mijn persoonlijke leeragenda, maar daar publiceerde ik nooit iets zichtbaars op.
En nu...... heb ik een blog met meer dan 30 berichten, gedeeld openbaar, blijkt het mij te helpen sneller standpunten in te nemen en visies te delen. En wordt mijn blog ook bekeken. 

Daarnaast vind ik het eigenlijk ook wel heel leuk. En kijk ik toch elke keer naar de statistieken. Jee, 46 bezoekers vandaag, best gaaf! In totaal al bijna 500 bezoekers. Ik zet mijn blog ook na La2 door.
Daarnaast is mijn herontwerp genomineerd als beste herontwerp van ons designbureau.
3 Dagen voor het inleveren van alle producten van La2 en mijn self-assessment mag ik misschien best een beetje trots en tevreden zijn.

Reflectie ontwerpburo HBO2PO

In deze vlog kijken we samen terug op de samenwerking binnen designbureau HBO2PO! Oke, vloggen, that's something new for me! But, I did it :)




Aanvulling op reflectie/ vlog (4-4-2016)
In het ontwerpbureau hebben we ook teruggekeken naar de persoonlijke rollen binnen het ontwerpbureau? Wat voegde ik toe en wat nam ik mee uit het ontwerpbureau?

Wat schatte ik in als mijn rol bij de formatie van het leerteam?
Ik vond het moeilijk om mijn kernkwaliteiten eenduidig in te schalen, dus ik ging voor een combinatie van;

Kwaliteit: Geduldig - Flexibel - Relativerend
Valkuil: Passief - Wispelturig - Onzichtbaar
Allergie: Drammerig - Star - Opgeblazen
Uitdaging: Daadkrachtig - Ordenend - Overtuigd

Wat hoopte ik? Ik hoopte meer zichtbaar te worden, dat zou ook mooi aansluiten bij mijn werkveld. Daar is mijn feedback: je doet veel, je weet veel maar je gaat te snel en maakt de mensen geen deelgenoot. Je blijft onzichtbaar.
Daarnaast hoopte ik ook winst te boeken op het deel daadkrachtig. Ik ben van nature bedachtzaam. Ik houd opties graag open. Ik deel niet snel en streef te lang naar perfectie. Ik ontwikkel lang door voordat ik anderen bij het proces betrek.

Wat heb ik in mijn reflectie op mijn rol in HBO2PO geschreven?
Ik heb mijn sterke kanten beschreven als:
Geduldig, relativerend, optimistisch : oftewel veerkrachtig!
Mijn uitdaging was daadkrachtig blijven.
In hoeverre was dat zichtbaar? Ik denk dat ik redelijke daadkrachtig ben geweest, veel zaken vlot opgepakt en doorgezet.
In hoeverre waren die helpend / ondersteunend voor anderen / het groepsproces? Ik heb hopelijk goed kunnen ondersteunen. Goed geluisterd naar de ander en niet te snel zaken willen invullen.

Wat kreeg ik terug van mijn mede HBO2PO-ers?
Marc:
Bruikbaar: de rust en het overzicht.
Geholpen: Andere inzichten, de koekjes ;)
Tip: geloof in je kennis!

Denise:
Bruikbaar: Je kon de theorie naar mijn idee steeds helder verwoorden. Daar waar ik even na moest denken kon jij jet omzetten naar een voorbeeld of i.i.g. verhelderen.
Geholpen: Helderheid.

Jochem:
Bruikbaar: Ontwerpwerpkracht vanuit eigen optiek. Bezinning op het proces en product.
Geholpen: #groepsproces ++inning.

Naar mijn mening sluit het aan bij mijn eigen startpunten.
Wat haalde ik uit HBO2PO:
Vooral het tempo, niet alles zelf door ontwikkelen naar je eigen ideaal beeld maar juist steeds weer inzicht geven in waar je staat en daar feedback op vragen. Durven te weten dat het nog niet af is maar dat je open staat voor input, feedback-up-forward. Dat was voor mij echt een leerproces, was heel kwetsbaar maar gaf wel resultaat. Nu de transfer naar de werkplek. Kan ik als kartrekker dit ook? Ga ik daar ook prototypen, feedback-up-forward vragen, mensen eerder deelgenoot maken? Ik hoop van wel, leerteam vergadering 22 maart gaf hiervoor ruimte. Blogbericht "Doorkijkje naar het werkveld " gaf daar mogelijk uiting aan.

Ik kijk terug op een prettige samenwerking met het ontwerpbureau HBO2PO en dank Denise, Jochem en Marc daar hartelijk voor! Het brach mij growth!

FUNnelistic

De altijd productieve samenwerking van designbureau HBO2PO heeft geleid tot het ontwikkelen van het FUNnelistic model (FUN+realistic). Een model waarin de fun van het leren voorop staat en de motor vormt van het leerproces! Iedere leerling ontwikkelt zich in dit model op zijn eigen niveau en naar zijn eigen aard. Het proces start met een realistische uitdaging, vanuit daar start het leerproces.

 

Challenge: verwonderingniveau qua omschrijving om te prikkelen

 

Hiermee ga je in de trechter die vrij te bepalen is qua tijd met de volgende onderdelen:

Playtime : speeltijd om te ontdekken

Feedback : bijsturen

Development: ontwikkelen

Input/Information : kennis en instructive vanuit de integratie

 

In de trechter ga je een aantal fasen door; processing/prototyping/testing

Hoe lager je gaat komen hoe sneller de 4 onderdelen op elkaar gaan volgen.

 

Time is de variable die naast de trechter staat

 

Uitkomst is Growth

 

 

 

 

Het belangrijkste hulpmiddel binnen de MLI: DE GEELTJES!

Het ontwerpbureau HBO2PO in druk overleg.

Scrum

Scrum.

Bij de start van de bijeenkomst had ik geen idee wat scrum überhaupt was. Alle begrippen en termen waren voor mij volledig onbekend. Toch kan ik nu, een dag later, zeggen dat scrum heel prettig is en me ook nog eens veel kan opleveren, zowel binnen de opleiding als binnen mijn leerteam rekenen.

Inmiddels is er een heus ontwerpbureau opgericht met als naam HBO2PO. Juist ons clubje bestaat uit 2 personen(Jochem en Mark) uit de HBO sector en 2 personen uit de PO sector (Denise en Marlene), what's in a name!

Startopdracht was het uitwerken van onze kernkwaliteiten volgens Daniel Ofman. Het blijkt best lastig om je eigen kernkwaliteiten te benoemen vooral wanneer deze ook nog in verband staan met allergieën, valkuilen en uitdagingen. De kwaliteiten, met bijbehorende zaken, waar ik mij het meest in herkende waren:

Kwaliteit: Geduldig - Flexibel - Relativerend
Valkuil: Passief - Wispelturig - Onzichtbaar
Allergie: Drammerig - Star - Opgeblazen
Uitdaging: Daadkrachtig - Ordenend - Overtuigd

Uiteindelijk heb ik geduldig in de groep gebracht, vooral als zijnde bedachtzaam. Ook omdat ik daadkrachtig handelen graag in mijzelf zou willen uitwikkelen als professional.

De anderen in de groep brachten:
Kwaliteit: Daadkrachtig - Toegewijd - Optimistisch
Valkuil: Drammerig - Fanatiek - Naïef
Allergie: Passief - Laissez-faire - Pessimisme
Uitdaging: Geduldig - Hulpvaardig - Alert

Na een instructie over scrum gingen we met een opdracht aan de slag. Ontwikkel activiteiten gericht op AMA's in AZC. De casus was helder en leidde tot een "definition of done" Na een brainstorm sessie werk een backlog opgesteld en was de organisatie van onze voorgestelde "Foodevent" al een heel eind op dreef.
Wat mijn verbaasde was het enorme tempo waarin dit proces verliep. Als groep vulde we elkaar goed aan, waarbij 1 persoon al ruime ervaring had met scrum, hetgeen voor een leek als ik enorm prettig was om erin te komen.

Mijn uiteindelijke voorlopige conclusies t.a.v. scrum:
- Snel beslissing en handelen. Prettig voor iemand die daadkrachtig handelen als leerpunt wil benoemen. Ik verwacht dat ik mezelf behoorlijk ga ontwikkelen op dit terrein.
- Gedeelde verantwoordelijkheid. Je stelt de definition of done samen op, je vult samen een backlog in, je verdeeld de taken en komt regelmatig bij elkaar om deelproducten te bespreken. Ofwel, je doet het niet allemaal alleen maar iedereen binnen het team heeft zijn eigen taken en verantwoordelijkheden. Kom je er niet uit dan is er altijd de mogelijkheid om hulp te vragen. Deze manier van werken zou ik graag in het leerteam rekenen willen in brengen en toepassen. Nadat ik er voldoende ervaring mee heb opgedaan natuurlijk, mijn kernkwaliteit blijft geduldig en bedachtzaam.
- Agile / wendbaarheid: Dit spreekt mij aan omdat het proces dynamisch is. Er kan altijd een aanpassing worden gedaan. Het ligt nog niet vast, ik vind dat prettig.

Een drukke bijeenkomst geweest met veel nieuwe input en legio uitwerkopdrachten maar wel afgesloten met een tevreden gevoel. Op naar bijeenkomst 3!